那些年我们学过的课文，这样给孩子讲出来太有意境了

朱光潜曾说过，读书并不在多，最重要的是选得精，读得彻底。

而说到书中之精华，怎么也绕不开名著。

可是一提到名著，孩子就头大，“名著”二字在孩子的眼里，仿佛成了无趣的代名词。

这究竟是为什么？其实仔细想想，不难明白：

① 成篇的文字，无法激起阅读兴趣； ② 有些名著晦涩难读，给孩子留下了刻板印象； ③ 课本中多选名著，还与考试挂钩，所以失去兴趣； ④ 名著中描述的生活，与孩子的生活距离太远，缺乏想象与共鸣。

孩子与名著之间，有着很深的隔阂，这层隔阂就叫作“无趣”。

所以，我一定要向你推荐这套《大家小绘》——它让读大家经典名著，变得像看动画电影一样精彩有趣！

在这里，原汁原味的大家名作，辅以知名画家精心绘制的水墨插画，给孩子带来愉悦的阅读体验，轻轻松松读完一本书！

这里选入的作品，每篇都是几代人诵读的文学经典。

入选的作者，都是我们耳熟能详的文学巨匠：鲁迅、老舍、朱自清、郁达夫、汪曾祺、丰子恺……

在图文的配合下，孩子们会身临其境般欣赏景色、体会情感，对名作的理解更加深入。

再加上文末由语文教育名师、名家撰写的名作赏读，向孩子介绍更专业的写作手法、写作背景、主题内涵等知识。

孩子的语文素养将会迅速提升，名著考试题都难不住他！

他们在这些伟大作家的引领下，会树立起自己独立、高尚的人格，建立起正确的三观；

这些作品打开他们的眼界，让他们学会思考，从而使他们变得聪慧有主见。

最重要的是，这些作品中的写人、叙事、描景、状物，让孩子积累素材无数，日后写作文，下笔如有神。

很多家长反馈说，这是一套孩子看了就放不下的经典绘本。其他小孩子来家里，都会羡慕自家娃拥有这套好看的书。

全套书都是精装，绿色印刷，可以收藏、送人，也可以陪伴孩子走过漫长岁月——3岁到12岁+都能读！

在这一套孩子们能读到的，就是原汁原味的名作。

《大家小绘》系列中，除《社戏》，其他篇目都未改编、删减，最大程度呈现原作，尊重作品，尊重作者。

选择的篇目，也都是经典中的经典，读过这些，你的文学底蕴算是有了夯实的基础。

而且很多作品都选入中小学课本，但只是节选，阅读绘本，更能起到补充拓展的作用，好作品就要读全篇。

入选的每一位作家，都是文学界的一颗明星。

比如鲁迅，他文学的地位是无人能撼动的，他是中国现代文学的奠基人之一，毛润之都评价他说：

“鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向。”

除此，还有新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家——老舍的作品，对他大概也是人尽皆知；

还有气质“整饬而温和、庄重而矜持”的朱自清，他的《荷塘月色》，是多少人口中“美”的经典……

整套绘本的题材非常丰富，内容也很多样，写景、写人、叙事、抒情……无一 不令人拍案叫绝，比如：

郁达夫写物，那《古都的秋》中，对槐树的描写非常巧妙：

“北国的槐树，也是一种能使人联想起秋来的点缀。像花而又不是花的哪一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉”

短短几句，便从样貌、声音、气味、触觉几个方面，描写除了槐树给人带来的，独特的感官体验。

鲁迅写人，在《孔乙己》中，孔乙己的形象仿佛就站在我们面前：

“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。他对人说话，总是满口之乎者也，教人半懂不懂的。”

对孔乙己的描述，有外貌、有语言，而且不乏细节。每一个细节都凸显了他的特性，缺少他“皱纹间的伤痕”，他便不是孔乙己。

老舍叙事，在《北京的春节》中，将旧时北京春节的风土人情，一一再现出来：

“元旦的光景与除夕截然不同：除夕，街上挤满了人；元旦，铺户都上着板子，门前对着昨夜燃放的爆竹纸皮，全程都在休息。”

将元旦和除夕进行对比，背后是人们行踪的差异，对门板子、爆竹纸皮的细节观察，更是精准到位。

朱自清抒情，在《背影》中，他望着父亲爬月台笨拙的背影，心酸翻涌：

“这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。”

他的悲伤，全都写在眼泪里，他赶紧拭干泪，是怕父亲担心。全程无一“悲”字，悲却留在心间。

孩子在这里，能学到的，都是这种大师级别的写作技巧。

阅读的同时，也是在锻炼自己的理解能力，提升孩子的文学感知。

所有的篇目，都能为孩子提供写作素材，日积月累，必有一日下笔如有神。

在现在的语文考试中，关于名著阅读的题目占比非常高。

有了这套紧跟课本的书，不仅能完善、巩固孩子对名著类题目的认知，更是能全面提升阅读理解和写作能力。

一套书就能搞定名著学习，甚至收获更多惊喜！

这本书的神奇之处，就是一切抽象的、模糊的、未知的内容，在这都变得非常直观可见。

比如，大多数孩子都没见过社戏的场面，文中描述：

“最惹眼的是屹立在庄外临河的空地上的一座戏台，模糊在远处的月夜中，和空间几乎分不出界限，我一心画上见过的仙境，就在这里出现了。 这时船走得更快，不多时，在台上显出人物来，红红绿绿的冬，近台的河里一望乌黑的是看戏的人家的船篷”

单是看这一段，就算是大人，没去过江南水乡，没从社戏台下路过，也很难想象出究竟是何景象，小孩子脑袋里更是一片模糊。

但配上图便不同了：

难怪要划船看戏！戏台子搭在了水里，竟然是这样的场景；原来每家每户的船是这么窄长，连成一片就像一座浮桥一般；远处的月亮和戏台上的光，一暖一冷，凑成了鲁迅童年时最美的光景。

此外，插画中的许多细节处理很好，通过观察画面，孩子们不仅能看到场景，更是能直观地体会感情。

比如，在《荷塘月色》中，朱自清沉浸于美景当中，便有了这样的感叹：

“这一片天地好像是我的；我也超出了平常的自己，到了另一世界里。”

那“超出了平常的自己”，是怎样一种状态？另一世界，又是什么样子的？

仔细观察插画，你便能很好地理解他的这一感慨：

插画中，朱自清的眼神坚定且若有所思，超出了平常的自己，或许就是他这般沉浸失神吧。

画面中的荷花，比人还要大，池塘、月亮、荷花占据了画面的主体，寓意着作者的眼中只剩美景。

而另一世界，必定是只有这荷塘月色的漂亮世界吧！

有了图画的辅助，孩子们对作品的理解会更加透彻，能读懂，自然就爱读。

无论是那种令孩子“大开眼界”的画面，还是从细节中见情感画面，每本绘本里都有很多。

这样的场景感，会让他们不自觉地代入其中，然后不知不觉读完整本名作。

这些绘画，每一幅都与文章内容高度契合，因为画家们在动笔前，都要查阅大量图文资料，确保准确性、丰富性。

更有甚者，负责《社戏》的画家，还特意跑到了鲁迅先生老家——绍兴采风。

孩子在这读到的不仅是文学名作，更是囊括了人文、历史、地理、美术等的“大语文”。

文学与艺术的结合，为孩子们带来了快乐、深刻的读书时光！

在每册绘本的最后，都会有一篇名著赏读。

它们是由语文教育名师、名家撰写，是对作品的进一步延伸，让孩子了解作品的创作背景、语言特色、主题思想、艺术价值等内容。

比如，在《北平的四季》这册中，孩子们会知道作者郁达夫是一个地道的南方人。

所以，这是他以南方人的独特视角，描写了北方特色的平常事物，这一切在他看来都是那么新奇有趣。

在写这篇文章时，郁达夫已经不在北平，字句间都流露出他对北方的喜爱和眷念。

郁达夫通过他看似闲散的笔墨，描绘出了浓浓的生活情趣；其中不乏技巧，以先抑后扬的笔法突出了主旨，丝毫不拖泥带水；加之他才去的独特视角和新颖选材，使这篇文章成为了必读名作。

这篇赏读将会大大提升孩子的语文素养，起到临门一脚的作用。

那些关于名著阅读的知识、考点，甚至可以从中获得。

名师名家“辅导”，让孩子的阅读更深刻，而且有收获。

有家长说：这是一套能陪伴孩子整个童年的绘本。

因为它将图画、文字和音频融为一体，使得3-12岁+的孩子都能赏读它的美好。

不识字的孩子可以听音频、看图画；识字以后，可以阅读经典原文、名著赏析，拓展学习。

无论是休闲阅读，还是学习辅助，它都能发挥极大用处。

获取音频的方式也很简单，只要书后二维码就可以啦！

每篇都是专业播音员录制，感情丰富、发音标准，可以作为孩子的睡前故事，也可以当作朗诵的范本，让孩子学习借鉴。

这套绘本，可以看作是编者、画家对经典的致敬。

它采用了硬皮精装，每一本的封面，都是代表了这篇作品的那一幕图画，非常经典耐看。

内页纸质较厚，很结实，不怕小朋友重复翻阅；

全彩印刷，不像廉价绘本，用手一抹就掉色。

一共有三种套装可以选择：

① 10本套装，包括：

② 20本套装，包括：

③ 30本套装，包括：

每一本都是经典名作，可以根据需求来选择。

经典文学搭配原创水墨风手绘图画，这套书除了买给孩子读，也可以逢年过节、过生日，送给亲人朋友。

翻开的瞬间，无论一家老小，一定都会欣喜地围上前来，对着这经典文学、这画作感叹一番。

它是给孩子的经典读物，给大人的经典回忆。

「好书不厌百回读，熟读深思子自知」

希望我们的孩子，都能在快乐中，读遍世间经典。